Daniela Avello

Perfil académico

Sobre mí

Soy Terapeuta Ocupacional, Magíster en Psicología (egresada Ranking 1) y Doctora en Educación con distinción Cum Laude, con Post Doctorado en Inteligencia Artificial y Educación Superior.

Me desempeño como Profesora Asociada en el Departamento de Terapia Ocupacional de la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde también integro el Directorio del Centro de Tecnologías para la Inclusión (CEDETi UC) y soy coordinadora de investigación del departamento de ciencias de la salud. Además soy editora de sección de la Revista Chilena de Terapia Ocupacional.

Mi investigación articula integridad académica, inteligencia artificial en educación superior, aprendizaje-servicio interprofesional y gamificación. Soy investigadora adjudicada por ANID (Fondecyt Iniciación y FONIS) con más de una década de experiencia en docencia, gestión e investigación universitaria.

2025

Experiencia Destacada de Latinoamérica — Latin America Innovation Showcase, QS Reimagine Education, Londres, UK.

2023

Mejor Investigadora en Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2025

Gente que Inspira — Reconocimiento de la Facultad de Medicina UC por labor en integridad académica e innovación docente.

Formación

Post Doctorado — IA y Educación Superior

Cátedra UNESCO · Univ. Rey Juan Carlos, España

2025

Doctorado en Educación (Cum Laude)

Universidad de Almería, España

2017–2021

Magíster en Psicología Comunitaria

Universidad de la Frontera, Chile

2013–2016 · Ranking 1

Terapeuta Ocupacional

Universidad Austral de Chile

2008–2012 · Top 10%

Financiamiento

Proyectos adjudicados

2026–2027

De las creencias a un modelo explicativo de ecuaciones estructurales: ¿qué predice el uso con (des)honestidad académica de la IA en estudiantes de educación superior?

Avanza UC

$35.000 USD

2024–2027

Implementación y evaluación de un Kit de herramientas educativas para la promoción de la integridad académica en Terapia Ocupacional: estudio piloto con métodos mixtos.

Fondecyt Iniciación · ANID

$105.000 USD

2024–2026

Adaptación y pilotaje de un programa de rehabilitación auditiva para adultos mayores hipoacúsicos con participación de pares de la comunidad.

FONIS · ANID

$67.000 USD

2024–2026

Fomentando la integridad académica en el uso de IA en la educación superior latinoamericana: análisis interdisciplinario con métodos mixtos.

Humanidades Digitales UC · Interdisciplina VRI

$6.000 USD

2025–2026

Explorando el impacto de la IA: oportunidades y desafíos en la formación de profesionales de la salud.

FONIDU UC

$5.500 USD

2025–2026

Escritura científica y uso de inteligencia artificial en el nuevo plan de estudios de nutrición y dietética: diagnóstico y propuestas para su sistematización.

FONIDU UC

$6.000 USD

2023

Transitando hacia una cultura de integridad. Identificación y priorización de contenidos de formación en integridad académica para terapeutas ocupacionales.

Fondo Inicio UC · FONDEDOC UC

$4.000 USD

2023

Proyecto TATI Pro. Tabla de apoyo de posiciones y transferencias inactivas de bajo costo en su versión Pro.

II Concurso Patentar para transferir · VRI UC

$8.000 USD

2023

Promoviendo la integridad académica en carreras de ciencias de la salud a través del videojuego IntegrityGame2D.

FONDEDOC UC · Centro de Desarrollo Docente

$4.000 USD

2023

Integridad académica. Implementando la realidad aumentada como estrategia de gamification en el pregrado.

Fondo Interdisciplina UC

$7.000 USD

2023

Efectividad clínica del uso de TATI y su comparación con técnicas de conservación de energía en personas con discapacidad severa y sus cuidadores. Estudio piloto.

Fondo Departamento Ciencias de la Salud UC

$5.000 USD

2022

Integridad académica e investigación a través de la web Integritygame: Implementación de un continuo curricular en Terapia Ocupacional.

FONDEDOC UC · Centro de Desarrollo Docente

$4.000 USD

Bibliografía seleccionada

Publicaciones

2026

Adults' Experiences and Perceptions of Electronic Devices for Diabetes Self-Management: A Qualitative Evidence Synthesis.

Alcántara-Porcuna V., Rodríguez-Martin B., Avello D.

Nursing & Health Sciences, 28(2), e70348.

WoS Q1DOI: 10.1111/nhs.70348 →

2025

Exploring the Nexus of Academic Integrity and Artificial Intelligence in Higher Education: A Bibliometric Analysis.

Avello D., Aranguren-Zurita S.

International Journal for Educational Integrity, 21, 24.

IF 6.9 · Q1DOI: 10.1007/s40979-025-00199-2 →

2025

Effectiveness of Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) in Treating Borderline Personality Disorder: A Randomized Controlled Trial.

Nvo-Fernandez M., Salas F., Miño-Reyes V., Avello D., et al.

Alpha Psychiatry, 26(2):40031.

IF 3.5 · Q1DOI: 10.31083/AP40031 →

2025

Fortaleciendo la integridad académica en la formación en ciencias de la salud: Recomendaciones para el contexto latinoamericano.

Avello D., Moya B.

Revista Educación en Ciencias de la Salud.

WoS ESCI

2025

Impact of Service Learning on the Development of Transferable Skills in Rehabilitation Programs: A Scoping Review.

Estrada L., Avello D., Estrada, Sepúlveda, Puschel.

Education for Health.

IF 0.9 · Q3

2024

Components of Event-Related Potentials and Borderline Personality Disorder: A Meta-Analysis.

Salas F., Nvo-Fernández M., Leiva-Bianchi M., Avello D., et al.

European Journal of Psychotraumatology.

IF 4.2 · Q1DOI →

2024

Effectiveness of Virtual Reality in Occupational Therapy for Post-Stroke Adults: A Systematic Review.

Floriano Landim S., López R., Caris A., Castro C., Castillo RD., Avello D., et al.

Journal of Clinical Medicine.

IF 3.0 · Q1DOI: 10.3390/jcm13154492 →

2024

Development of an Artificial Intelligence Usage Declaration with an Academic Integrity Perspective in Medical Education and Health Sciences.

Avello D., Lucero-González N., Villagrán I.

Revista Médica Clínica Las Condes.

IF 0.3 · Q3DOI →

2023

Relation between sleep disorders and attention deficit disorder with hyperactivity in children and adolescents: A systematic review.

Arias-Mera C., Paillama-Raimán D., Lucero-González N., Leiva-Bianchi M., Avello D.

Research in Developmental Disabilities, 137, 104500.

WoS Q1DOI: 10.1016/j.ridd.2023.104500 →

2023

ChatGPT y su impacto en la formación de competencias en terapeutas ocupacionales: una reflexión sobre la integridad académica.

Avello D., Estrada-Palavecino L.

Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 31, e3534.

WoS ESCIDOI: 10.1590/2526-8910.ctoEN271035342 →

2022

What Competencies Does a Community Occupational Therapist Need in Neurorehabilitation? Qualitative Perspectives.

Avello D., Helbig-Soto F., Lucero-González N., Fernández-Martínez M.

International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(10), 6096.

WoS Q2DOI: 10.3390/ijerph19106096 →

2018

Responsabilidad penal adolescente en Chile: propuestas para implementar la intervención psicosocial en Secciones Juveniles.

Avello D., Zambrano A., Román A.

Revista Criminalidad, 60(3), 205–219.

WoS ESCIVer artículo →

2017

Intervención sociocomunitaria en programas de rehabilitación psicosocial: Un estudio de casos en dos equipos del sur de Chile.

Avello D., Román Morales A., Zambrano Constanzo A.

Psicoperspectivas, 16(1), 19–30.

Scopus Q2DOI: 10.5027/psicoperspectivas →

2025

Exploring the Nexus of Academic Integrity and Artificial Intelligence in Higher Education: A Bibliometric Analysis.

Avello D., Aranguren-Zurita S.

International Journal for Educational Integrity, 21, 24.

IF 6.9 · Q1DOI: 10.1007/s40979-025-00199-2 →

2026

Adults' Experiences and Perceptions of Electronic Devices for Diabetes Self-Management: A Qualitative Evidence Synthesis.

Alcántara-Porcuna V., Rodríguez-Martin B., Avello D.

Nursing & Health Sciences, 28(2), e70348.

WoS Q1DOI: 10.1111/nhs.70348 →

2025

Fortaleciendo la integridad académica en la formación en ciencias de la salud: Recomendaciones para el contexto latinoamericano.

Avello D., Moya B.

Revista Educación en Ciencias de la Salud.

WoS ESCI

2025

Effectiveness of Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) in Treating Borderline Personality Disorder: A Randomized Controlled Trial.

Nvo-Fernandez M., Salas F., Miño-Reyes V., Avello D., et al.

Alpha Psychiatry, 26(2):40031.

IF 3.5 · Q1DOI →

2025

Impact of Service Learning on the Development of Transferable Skills in Rehabilitation Programs: A Scoping Review.

Estrada L., Avello D., Estrada, Sepúlveda, Puschel.

Education for Health.

IF 0.9 · Q3

2024

Components of Event-Related Potentials and Borderline Personality Disorder: A Meta-Analysis.

Salas F., Nvo-Fernández M., Leiva-Bianchi M., Avello D., et al.

European Journal of Psychotraumatology.

IF 4.2 · Q1DOI →

2024

Effectiveness of Virtual Reality in Occupational Therapy for Post-Stroke Adults: A Systematic Review.

Floriano Landim S., López R., Caris A., Castro C., Castillo RD., Avello D., et al.

Journal of Clinical Medicine.

IF 3.0 · Q1DOI: 10.3390/jcm13154492 →

2024

Development of an Artificial Intelligence Usage Declaration with an Academic Integrity Perspective in Medical Education and Health Sciences.

Avello D., Lucero-González N., Villagrán I.

Revista Médica Clínica Las Condes.

IF 0.3 · Q3DOI →

2023

Relation between sleep disorders and attention deficit disorder with hyperactivity in children and adolescents: A systematic review.

Arias-Mera C., Paillama-Raimán D., Lucero-González N., Leiva-Bianchi M., Avello D.

Research in Developmental Disabilities, 137, 104500.

WoS Q1DOI: 10.1016/j.ridd.2023.104500 →

2023

ChatGPT y su impacto en la formación de competencias en terapeutas ocupacionales: una reflexión sobre la integridad académica.

Avello D., Estrada-Palavecino L.

Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 31, e3534.

WoS ESCIDOI: 10.1590/2526-8910.ctoEN271035342 →

2022

What Competencies Does a Community Occupational Therapist Need in Neurorehabilitation? Qualitative Perspectives.

Avello D., Helbig-Soto F., Lucero-González N., Fernández-Martínez M.

International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(10), 6096.

WoS Q2DOI: 10.3390/ijerph19106096 →

2022

What Competencies Does a Community Occupational Therapist Need in Neurorehabilitation? Qualitative Perspectives.

Avello D., Helbig-Soto F., Lucero-González N., Fernández-Martínez M.

International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(10), 6096.

WoS Q2DOI: 10.3390/ijerph19106096 →

2018

Responsabilidad penal adolescente en Chile: propuestas para implementar la intervención psicosocial en Secciones Juveniles.

Avello D., Zambrano A., Román A.

Revista Criminalidad, 60(3), 205–219.

WoS ESCIVer artículo →

2017

Intervención sociocomunitaria en programas de rehabilitación psicosocial: Un estudio de casos en dos equipos del sur de Chile.

Avello D., Román Morales A., Zambrano Constanzo A.

Psicoperspectivas, 16(1), 19–30.

Scopus Q2DOI: 10.5027/psicoperspectivas →

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